Авторы проекта: Возраст участников: Направление внеурочной деятельности: Предметная область (предмет): Предметные результаты: Формируемые УУД: Формируемые ИКТ-компетенции: Краткое описание проекта

https://edupres.ru/prezentatsii-po-inostrannomu-yazyku/9-klass/file/24586-brainstorming

Авторы проекта: Возраст участников: Направление внеурочной деятельности: Предметная область (предмет): Предметные результаты: Формируемые УУД: Формируемые ИКТ-компетенции: Краткое описание проекта:

Симметрия в природе

Автор проекта: Гасперская Л.С.
Возраст участников: 7- 8 классы
Направление внеурочной деятельности: общекультурное, общеинтеллектуальное

Предметные области (межпредметные связи):  математика, биология
Предметные результаты: 

уметь применять нестандартные методы решения различных математических задач; осознавать взаимосвязь математики с другими учебными дисциплинами.

Краткое описание проекта:показать всю привлекательность математики как науки и её взаимосвязь с природой .

Формируемые УУД: Л-2.1, Л-4.2, Л-5.2, П-2.2, П-3  Р-1.1,  Р-1.3,  Р-3.2, К-1.3, К-1.4,  К-2.1 

Формируемые ИКТ-компетенции: ИК-1, ИК-3, ИК-4, ИК-5, ИК-6, ИК-10

Шаблон для создания сообщений создан!

Публикуем новые сообщения уже с использованием шаблона. При попытке создать новое сообщение в тексте уже будут:
"Авторы проекта: Возраст участников: Направление внеурочной деятельности: Предметная область (предмет): Предметные результаты: Формируемые УУД: Формируемые ИКТ-компетенции: Краткое описание проекта:"
Вам останется только заполнить все необходимые поля. При заполнении полей пользуйтесь, пожалуйста, кодификаторами!

Игрушки в нашей жизни

Автор проекта: Крылова Татьяна Владимировна.

Возраст участников: 5- 7 классы
Направление внеурочной деятельности: общекультурное, творческое развитие обучающихся

Предметные области (межпредметные связи):  История, краеведение, изобразительное искусство, информатика.

Краткое описание проекта:
Цель: создание условий для творческой самореализации участников проекта, способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлению,способствовать кругозора учащихся
Задачи: 1.Развитие умения выполнять проектную работу с применением компьютера. 2.Развитие умения находить и отбирать информацию. 3.Развитие ребенка как гармоничной личности: интеллектуальное, умственное, творческое развитие. 4.Формирование нравственной и культурной стороны ребенка, развитие социального опыта. 5.Способствовать развитию глазомера, умению видеть форму, цвет, декор. 6.Учить эстетически подходить к любому виду деятельности. 7.Помочь детям развить творческое воображение и фантазию. Учить проявлять любовь к прекрасному не только путём созерцания, но и самим вносить красоту в быт, во всё окружающее.8.Учить работать в группе.

Для чего нужны человеку игрушки? Какие игрушки мы любим?

Где изготавливают игрушки? Кто их придумывает? 

Найти ответы на все эти вопросы попробуют участники проекта

Предполагаемый результат: в ходе выполнения проекта и по его завершении могут быть созданы следующие продукты:

- в электронном виде (презентация) «Игрушки в жизни человека»

- пособие на печатной основе  

Формируемые УУД: П1, П3, П5, П6, П7, П9, П14; К1, К3, К4, К5, К6, К11, К12; Р1, Р2, Р7, Р8, Р9; Л6, Л7, Л8, Л9, Л11, Л12, Л13.
Формируемые ИКТ-компетенции: ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-5, ИК-6, ИК-10